王建軍教授來我院進行教學改革交流

12月21日上午，中國石油大學（華東）永利6774app手机版官网院長王建軍教授莅臨我院，為我院師生做了一場精彩紛呈、别開生面的講座。

王教授的報告主題是《思政課教學改革與教師成長》，重點講授了對分課堂在思政課教學改革中的應用。王教授是對分課堂教學的先行者，他在2016年就積極推動、組織和踐行對分課堂的教學改革，并于2019年獲得中國石油大學（華東）教學成果一等獎。

“所謂對分課堂，核心理念是權責對分，通過師生在教學過程中分享權力、共擔責任，促進學生的主動學習，培養其核心素養和創新能力，實現全面、健康的個性發展。”王教授充滿激情地向師生們介紹教學改革的新理念，強調在新時代，要充分發揮學生的主體作用，一定要讓學生參與學習；思政課教學要與信息技術深度融合，要辯證地看到手機的作用，讓手機從影響課堂教學的娛樂設備，轉變為老師教學和學習學習的利器，要充分利用移動互聯技術實現課堂教學的全員互動，實時互動，而不要“頑強”地拒絕新生事物。

王教授幽默風趣地介紹和剖析了高水平講授式教學的特征，指出“會講課，講得好”确實是水平高的體現，但畢竟具有高水平講授式教學能力的教師是少數。即便做到了高水平講授式教學，學生仍然是被動接受，不能體現學生在學習過程中的主體作用。“就算你講得好，學生也不一定學得好”，王教授一語中的，生動形象地揭示出傳統的講授式教學的缺陷，也讓老師們意識到強調學生的主體作用的教學改革是必由之路。

王教授此次報告也采取了對分課堂的形式，讓師生們也不再是被動的接收者，轉變為報告的參與者。尤其是王教授發明的“亮考幫”讨論工具，讓師生們都積極參與進來，使得讨論更有針對性和實效性。報告結束後，不少老師表示，意猶未盡，受益匪淺，打算在今後的教學中嘗試着使用對分課堂和“亮考幫”讨論工具，讓學生真正地成為學習的主體。